الجامعة العربية: ضرورة الإستمرار في توفير الدعم العربي والدولي للعملية التعليمية الفلسطينية لضمان إستمرارها

وأوضح نائب الأمين العام أن هذا الاجتماع سينعقد بعد مرور أكثر من 400 يوم على بدء العدوان على غزة، وأن المجازر والقتل والدمار والمجاعة لا تزال تحدث، خاصة في شمال قطاع غزة.

وتابع: إن العدوان الإسرائيلي وجرائم الإبادة الجماعية المستمرة منذ 7 أكتوبر 2023، أسفرت عن تدمير واسع النطاق لكافة ضروريات الحياة، وأدى إلى استشهاد أكثر من 180 ألف مواطن بين شهداء وجرحى ومفقودين، واعتقال المزيد من الأشخاص. وقُتل أكثر من 5200 مواطن، وتشرد 2 مليون شخص داخلياً، ودُمرت حوالي 80% من المباني السكنية. وإلى جانب حرب الجوع القاتلة، ارتكب جيش الاحتلال الإسرائيلي أكثر من 4000 مجزرة مروعة واستخدم ما يقارب 90 ألف طن من المتفجرات التي كشفت سكان قطاع غزة.

كما أشار إلى أن الوضع في الضفة الغربية المحتلة لا يقل خطورة وكارثة، حيث يواصل الاحتلال الإسرائيلي التصعيد في تنفيذ سياساته العدوانية في مدينة القدس وكافة المدن والمخيمات الفلسطينية، ما أدى إلى استشهاده. نحو 780 شهيداً واعتقال ما يقارب 12 ألف مواطن مع تدمير ممنهج للبنية التحتية، في حين تواصل عصابات المستوطنين المسلحة وبدعم مباشر من جيش الاحتلال إرهابها واعتداءاتها المتواصلة ضمن سياسة الاحتلال الرسمية الممنهجة المتمثلة في حرق واقتلاع وتدمير الممتلكات وفرض العزل والإغلاقات وتنفيذ الإعدامات الميدانية والتهويد وممارسة التمييز العنصري والتطهير العرقي والتهجير القسري والتوسع، إلى ما أعلنه رئيس وزراء الاحتلال أمس ووزير ماليته بشأن الضم الرسمي والمعلن للأراضي الفلسطينية. الضفة الغربية وتصفية القضية الفلسطينية.

وقال أبو علي إن القرار الإسرائيلي بقطع العلاقات مع وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين (الأونروا) يخالف كافة الأعراف والمواثيق والقرارات الدولية والقانون الإنساني الدولي، بهدف توضيح قضية اللاجئين وقانون القضاء على اللاجئين. مسألة عودة اللاجئين ووقف أنشطتها ودورها بالمعنى السياسي، مؤكدا أن استمرار الاحتلال سيقوض ولاية الأونروا. وهذا يغير الوضع القانوني للمنظمة التي تتمتع بتفويض دولي يستند إلى قرارات الجمعية العامة للأمم المتحدة.

وطالب نائب الأمين العام المجتمع الدولي بمختلف دوله وهيئاته، وعلى رأسها مجلس الأمن، بالتدخل المباشر والفوري واتخاذ الإجراءات العملية اللازمة لوضع حد لاستمرار نظام الحماية الدولية في الأراضي الفلسطينية. لهذا العدوان الممنهج والانتهاكات الجسيمة لقواعد وأنظمة وقرارات الشرعية الدولية.

وتابع: إن قطاع التعليم بكافة مكوناته كان في مقدمة القطاعات التي تعرضت للاعتداءات الإسرائيلية المدمرة، مما أدى إلى كارثة كبيرة على مستوى الخسائر البشرية والمادية، والتي طالت، كما ناقشنا، كافة قطاعات التعليم تمت مناقشتها في مؤتمركم. هناك أكثر من 30,000 فتاة ورجل وامرأة، ومن بين أمور أخرى، تم تدمير 93% من مباني قطاع التعليم، في حين تم قصف وتدمير 70% من مدارس الأونروا البالغ عددها 200 مدرسة، كما تم قصف وتدمير 4 من أصل 5 مباني مدرسية و130 مبنى ومنشأة جامعية، فضلاً عن حرمان أكثر من 750 ألف طالب من حقهم في مواصلة تعليمهم في مدارسهم وجامعاتهم.

وقال نائب الأمين العام إنه منذ اليوم الأول للعدوان الإسرائيلي توقفت العملية التعليمية في كافة الجامعات والمدارس ومراكز التعليم والتدريب، وتحول عمل المدارس من مؤسسات تعليمية إلى ملاجئ للنازحين ولم تتردد قوات الاحتلال في القيام بذلك لاستهداف الناس. اكتظاظ المدارس والمؤسسات بالنازحين، مما يخلف مئات الشهداء والجرحى، حتى لو كانت المدرسة أو المؤسسة تابعة لمنظمة دولية مثل الأمم المتحدة وترفع علمها، كما هو واقع حال التعليم في البلاد لا يزال الأمر غير واضح.. القدس، تحت وطأة سياسة الأسرلة والتهويد والنضال ضد المناهج الفلسطينية وتحريفها، في نضال مستمر ومتجدد مع بداية كل عام دراسي جديد لفرض مناهج الاحتلال الإسرائيلي، الأمر الذي يتطلب تدخل الدول المعنية، ويجب على الهيئات والمنظمات الرسمية والأهلية الانتباه إلى مستوى التحريض والعنف ومستوى المحتوى العنصري في المناهج الإسرائيلية، حيث يشكل ذلك انتهاكا خطيرا للاتفاقيات الدولية لحقوق الإنسان وانتهاكا الاتفاقيات والمعاهدات الدولية، وبخاصة اتفاقية جنيف الرابعة ومحتوياتها. نصوص عن الوضع التعليمي في البلاد المحتلة.

اكتشف العوكيتم الدو بدوله ااته السخ ا ا و ا وتخ توفير نظ ا ا ا الي ا ا ا ا ا ا ا ا ا التعليمات حدا لهذ اه ا ا او ا و وقر ا ا ا ا ا ا ا الدو دو دو دو.

ق ق ك ك ك ك ك ك ك مكون ا قط ا ا الاس ا ك ا الخس ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ك ك ك ك المزيد كما تداو وبحث فهن أكثر 30 ألف و طف ملة ما بين شهيد شهيد شهيد الأسلحة 93% من ا كاتوكيت فيم فيم مد مد مد ا ا ا ا و مب مب مب وكذ ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا كم كم من ط 750 طالبة من في مواص تعليمهم في مدارسهم، وجامعاتهم.

وقال العوكويت إنه ا ا ا ل ا ا ا ا ا ا ا ا ا و ا ا ا ا ا ا ا ا ا من تعتمل تعتمل تعتمل تعتمل تعتمل تعتمل تعتمل تعتمل تعتمل المركز يستخدمها ا ا هُجرو من من من قصر ذ م م تتو ا ا ستهد ستهد ستهد ستهد استهد هذه او و ب ب ا ا و و ك ا ا دو ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا بناء سياسة الأسرة و ومحاتهويد، اومح ا ا ا وتحريفه في معركة ومتجددة ومتجددة ومتجددة ومتجددة ومتجددة ومتجددة ومتجددة ومتجددة ومتجددة ومتجددة بد كوكيت در فرض من من ا احت و ا ا واه ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا و ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا ا طائي انته جسيمجسيم وفواكير وفواير ل ل ا ا ا ل ا ا ا ا ا ا ا الر خ ال ومم وم وم وم– ومم وموم فيها من النصوص التالية الوضع التعليمي في فلسطين المحتلة.